本年欧洲杯体育，上海师范大学第二附属中学迎来办校40周年。历经岁月流转，学校果决发展成为一所领有“绿色柬帖”的当代化中学，并累计培养了超两万名优秀毕业生。她究竟是如何构建起‌生态科技援救特点，演出了一场精彩的援救解围‌？

踏入上海师大二附中，仿佛走进了一座会“呼吸”的生态博物馆。红白相间的教学楼间，连廊如叶脉般串联起教学区与生态践诺区，空气飘散着浅浅的草木幽香。一堂“速写看世界”课程正在开展，学生们围绕着树木、水池、假山，以眼睛为取景框，将生态之好意思定格在画纸上。

学生卫颖悟说，学校推出的“速写看世界”步履，既是对学生心灵的滋补与情操的西宾，也能有用磨真金不怕火审好意思感知与创作抒发智商。在平常重荷的学业之余，这项步履更成为自如压力、取得心灵慰藉与收缩的遑急载体。

东谈主工智能课堂上氛围激烈，学生们以小组为单元伸开商议合营，通事后台编程反复尝试操控机器东谈主完成车牌识别任务，千里浸式探索前沿AI期间。学生朱浩共享谈：“惯例课堂多是至意教学常识，而在这里咱们能目田抒发不雅点、化身‘小至意’磨真金不怕火讲明智商。天然经由很清贫，但收成满满，不仅结子了志同谈合的一又友，还学到了不少实用的新期间和新技能。”

惯例课程外的“静与动”，能让学生们能更好地收缩身心、研究领路、培养特长，这即是上海师大二附中“源于生态、基于科技、归于人命”的课程理念。基于此，学校通过40年的不断摸索，系统构建了“基础需求—风趣风趣发展—特长培养”三阶课程体系，开发了80余门校本特点课程群，依托筹划型技俩与高阶竞赛促进学生的特长发展。

学校特点办主任、教师马周静先容，学校翻重生态科技援救奉行旅途，打造生态科技援救践诺周品牌步履。步履涵盖对话绿色校园、生态问题不雅察、研究处置之谈等多元模块，整合群众讲座、跨学科技俩化学习、研学践诺等多种体式，指令学生讹诈生态念念维、科研按次与科技技能破解着实生态难题，进而培育生态翻新精神与原创践诺智商。

搭好课程体系的“骨架”，至意们锚定教学标的，王人心合力为这所援救大厦注入“血肉”。教师冯敏坦言，在22年的教学生活中，她的教学姿首按次一直在变，贪图即是为了让学生能更妥当当下的时期、愈加全面的发展。冯敏默示，新讲义以培养学生中枢指示为导向，教学需冲突传统学分本位与学科本位的局限，向更雄伟的维度拓展。通过推动语文体科与历史、政事等学科的跨鸿沟交融，构建跨学科教学模样，助力学生笼统性指示的普及。

连年来，学校紧紧把捏“生态科技援救”这一中枢特点，将绿色基因与翻新精神深植于校园文化，开荒了独具特点的课程体系与践诺平台，使同学们在亲近天然、探索科学中引发潜能，并在世界、全市的科创大赛中屡创佳绩，成为了我区基础援救鸿沟一张闪亮的“绿色柬帖”。

校党总支副通知、校长蔡文收受采访时默示，学校确立以生态科技为中枢、科学翻新为运转的发展标的。为夯实这一发展根基，学校将不绝鼓吹教师队伍专科化开荒，效用普及教师笼统指示，确保师资力量与学校异日发展定位相契合；同期深切对外协同合作，积极整合高校、科研院所等优质资源，构建校地联动育东谈主机制，助力学生全面发展。

四十年来，上海师大二附中在基础援救鸿沟开辟出一条独具特点的翻新之路。而这场援救解围的精彩之处，不仅在于培养了具备生态指示与科技智商的毕业生，更在于它确认了，当课堂与天然、社会、异日深度对话，便能叫醒每个学生内生的创造力与包袱感。

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